El Método Forma-t

Método de Enseñanza-Aprendizaje para la Generación de Impacto Social

Como educadores de futuros profesionales, hemos desarrollado una metodología de enseñanza con un enfoque transformador centrado en valores, competencias e impacto social positivo.

Para ello, hemos diseñado un espacio de formación orientada al empleo, en el que, además de desarrollar competencias técnicas y humanas, inspire a los estudiantes a generar cambios positivos en sus comunidades mediante una práctica profesional ética, inclusiva y orientada al bienestar de las personas.

Pilares del Método

Valores Centrales

Igualdad, coeducación, respeto, honestidad, ética y profesionalidad.

Estrategias Pedagógicas

Aprendizaje cooperativo, enfoque constructivista y desarrollo competencial.

Dimensiones Integradas

Inclusión, orientación hacia el empleo, promoción de la salud, bienestar y autocuidado.

Impacto Social

Aprender para transformar el entorno desde el ámbito profesional.

Estructura del Método

Aprendizaje Basado en Valores
  • Igualdad y coeducación:
    • Incorporar actividades en las que se visibilicen aportaciones de diferentes géneros y culturas en el ámbito profesional.
    • Diseñar proyectos donde se analicen y busquen soluciones a desigualdades reales en el entorno laboral.
  • Respeto y honestidad:
    • Fomentar debates éticos sobre dilemas laborales.
    • Dinámicas para identificar y gestionar prejuicios, promoviendo la empatía y la honestidad.
Aprendizaje Activo y Cooperativo
  • Metodologías activas:
    • Proyectos basados en problemas (PBL): Resolver retos vinculados a la práctica profesional.
    • Aprendizaje por proyectos: Diseñar iniciativas reales para la comunidad, como campañas de concienciación hábitos saludables.
  • Dinámicas cooperativas:
    • Roles definidos en equipos para fomentar la interdependencia positiva.
    • Espacios para reflexión grupal sobre logros y áreas de mejora.
Desarrollo de Competencias Técnicas y Humanas
  • Competencias técnicas:
    • Enfocadas en las necesidades específicas de cada disciplina profesional, con énfasis en la práctica.
  • Competencias humanas:
    • Soft skills: Comunicación efectiva, trabajo en equipo, liderazgo, gestión del tiempo.
    • Ética profesional: Crear un código de conducta profesional con los estudiantes como parte de la formación.
Orientación hacia el Empleo
  • Programas de preparación profesional
    • Talleres de currículum, entrevistas, y redes de contacto profesional.
  • Simulación de entornos laborales:
    • Realizar prácticas en escenarios reales o simulados que reproduzcan los desafíos del sector.
  • Fomento del emprendimiento:
    • Diseñar proyectos donde los estudiantes desarrollen ideas de negocio o soluciones innovadoras.
Inclusión y Diversidad
  • Aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para garantizar que todos los estudiantes puedan participar y aprender sin barreras.
  • Sensibilización mediante talleres y actividades que aborden igualdad, multiculturalidad y accesibilidad.
  • Estrategias de acompañamiento individualizado: Tutorías y seguimiento socioemocional para estudiantes en situación de vulnerabilidad.
Promoción de la Salud y Bienestar Emocional
  • Salud física:
    • Fomentar la práctica de hábitos saludables como el deporte, nutrición, higiene del sueño, entrenamiento bio-psico-socio.
  • Regulación emocional:
    • Talleres de inteligencia emocional para aprender a identificar, expresar y manejar emociones.
    • Incorporar prácticas de mindfulness y relajación en la rutina académica.
  • Bienestar comunitario:
    • Crear espacios seguros donde los estudiantes puedan compartir preocupaciones y recibir apoyo.
Impacto Social como eje Transversal
  • Proyectos comunitarios
    • Los estudiantes diseñan e implementan soluciones prácticas que beneficien a su entorno (ej.: optimización de recursos, inclusión digital).
  • Servicio-aprendizaje
    • Vincular el aprendizaje con el servicio comunitario, como brindar apoyo técnico o profesional a grupos vulnerables.
  • Mediación social
    • Capacitar a los estudiantes para actuar como agentes de cambio en contextos de conflicto o exclusión.

No es lo mismo tener un título, que ser un profesional.
Prepárate para SER

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